「生物の多様性〜絶滅しそうな生物について〜 」　（ 豊郷町立日栄小学校４年生 ）

授業 ：

　次のねらいで授業は進められました。

• １〜２学期に学習した社会科の「ごみと環境」「水と環境」の発展学習として、生物と環境のつながりについて目を向けさせるとともに、環境学習への関心を高め、次年度への学習へとつなげていく。
• ごみ・水の学習につなげて、より広い視点で、「自分たちにできることは何か」を考え、くらしに生かしていく力をつける。

　１時間目の出前授業のテーマは、『地球のメッセンジャーになろう』
　まずは、「地球は大丈夫？」という質問から始まりました。　環境には、酸性雨やオゾン層の破壊など様々な問題があります。
　その中で、温暖化の図は一目瞭然。将来（２１００年）の気温上昇予測の赤やオレンジ色の（温度が高い）図を見て、「ええー！うそー」「めちゃくちゃ温度高いやん」など、大きな声もあがり、衝撃的でした。
　他にも、様々な図、写真、グラフなどを見せてくださいました。
　人口が増えると、エネルギーをたくさん使います。結果、温暖化の原因にもなるＣＯ_２（二酸化炭素）も増えます。
　エアコンの設定温度に気をつける、使っていないコンセントをぬく、テレビの時間を減らす、鉛筆や消しゴムは最後まで使おう、食べ物は残さないようにしよう、自然・植物を育てよう…など、私達ができることは一人ひとり心がけていきましょう。

　さて、地球には人間だけでなく、動物や植物も一緒に生きています。このように様々な生命が豊かに存在することを生物の多様性といいますが、生物はそれぞれに個性を持っています。
　しかし、残念ながら、今絶滅の危機にひんしている動植物がいます。原因は、開発、公害、天災、密漁、温暖化…など様々ですが、知らないところでもいろいろと私達はつながって成り立っているわけで、生物の多様性を守るためにも、私達はまず絶滅の危機にひんしているものを知ることが大切です。身近な生き物を大切に思うこと、そして、地球を守るために小さなことからでいいので、地球にいいことを始めていきましょう！

　２時間目は、カードゲーム「bidi(ビディ)」（＝名前は、生物の多様性を意味するbiodiversity(バイオディバーシティ)からとっている）をしながらの学習でした。
　カードには、絶滅危惧生物カード、ワールドカード（絶滅カード）、保護カード、特殊カード（天災、温暖化、密漁、条約…などのカード）があり、世界を７地域にわけ、いろんな危機を乗り越えて同じ地域の生物カードをそろえるというゲームです。
　このカードゲームは、大学の学生さんと一緒に作製され、カードに描かれている絶滅危機の生物も学生さんが描かれたそうです。
　最初にそろえた人には、得点ボーナスもあるということでみんなやる気満々！で始まり、途中もあちらこちらで、歓声があがっていました。

　カードに描かれている絵で絶滅危機の生物にまず関心をもって、世界にも目をむけてもらえるゲームだと思いました。

　最後は、会社でゴミの分別を徹底的にされていて、ゴミから生まれ変わったノートなどをプレゼントしていただきました。
　みなさん、大切に使いましょうね。

授業後の児童の感想より

• 環境問題など、このままいくと、地球が大変なことになるという話をしてもらいました。「エコバッグ」「こまめにコンセントをぬく」など、簡単にできることを知りました。後で「bidi」というカードゲームをして、動物の絶滅期が近づいていることを知りました。
• 炭やゴミから生まれたティッシュなどを見て、「ゴミからできるのか。すごいなあ。」と思いました。楽しみながらできると、おもしろくて続けられるような気がしました。ぼくもまた、リサイクルをしたいと思いました。
• 地球の勉強をして、難しかったけど、いろいろわかったので、とても良かったです。
  　カードゲームをして、どの動物が一番少ないとか、いろいろわかって良かったし、とても楽しかったです。でも、いろいろな動物が絶滅の危機で、かわいそうだと思いました。環境に対して考えていかないといけないことをいろいろ知りました。
  　2100年は、どんな地球になるのか心配です。いろいろなことを知らないとだめだと思いました。
• カードゲームがとても楽しかったです。また機会があったら来てください。
  　水と木をもったいなくしないように、がんばります。テレビも１時間くらい消します。人がいない部屋の電気を消したりしていきたいです。コンセントも使っていないときは、とっておきたいと思います。
  　本当にありがとうございました。
• 今日は、環境のことでいろいろ教えてもらいました。環境のことが好きになって、これからも調べたいです。スゴロクはとてもおもしろかったです。もらったスゴロクは、家でもやりたいと思います。温暖化のことで、これからも、森林やゴミ、水のことを調べていきたいと思っています。
  　また、環境のことについて教えに来てほしいと思います。

日栄小学校の先生より

• 「人とのつながり」ができて、良かったです。
  　 出前授業ということで刺激があり、「いろいろな人が、いろいろなことを教えてくれる！」と、子ども達にとってまたとない体験ができました。
  　企業・学生・県の担当の方など、さまざまな立場の方が子どもに関わってくださることは、子ども達の学びにとってすばらしいことです。また、教師自身も、よい機会をあたえていただいたことはありがたく思っています。
• 子ども達の興味をひく「生物」で、これからの学習への興味付けにつながりました。
• 「温暖化」のオレンジ色の気温上昇の説明は、とてもわかりやすかったです。
• カードゲームはおもしろかったです。子ども達の興味を引き、楽しんで学ぶことができました。
• おみやげをたくさんいただき、ありがとうございました。それぞれの家に持って帰ることで、子ども達が学校で学習したことを家族に伝え、家族で考えることができ、学習の広がりができるのでありがたかったです。また、カードゲームで何度も家族と遊ぶことで、学習をくり返すことができます。

学校支援メニューを利用して
（担当の先生より）

　様々な分野から、視点を変えて、子ども達の教育に関わってくださる組織が広がっていくことは、大変素晴らしいことだと思います。学ぶ場は学校だけでなく、いろんな人からいろんなことを教えてもらえるという喜びを体験することは、子どもの生きる力へつながっていくと思います。 学校と企業・団体とのつなぎ役としての学校支援ディレクターの方がいてくださることは、大変ありがたいです。子ども達に学ばせたいこと、子ども達の興味や関心、発達段階に合った学習内容を、教師自身がしっかり吟味して、これからもどんどん活用していきたいと思います。 　これからもどうぞよろしくお願いいたします。

島津製作所の方より

　学校の受け入れの準備も万全で、いい出前授業ができたと思います。
　先生方も児童さん達も、熱心に話を聞いてくださり、やりがいがありました。

―子どもたちへのメッセージ―

　これを機会に、「bidi」カードゲームを、近所のお友達ともやってみてくださいね。