「 遊んだことをはん画にしよう 」 　（ 高島市立新旭南小学校２年生 ）

授業 ：

　新旭南小学校２年生のお友達は、びわ湖こどもの国にある遊具で体をたくさん動かしてから、版画の授業に入りました。
　まず、講師の先生から「今、遊んだ遊具を教えてくださいね。自由に名前をつけてもいいですよ。」と問いかけがありました。
　子どもたちからは、シーソー、すべり台、ロケット、メリーゴーランド、ロープウェー、カプセル、フリフリ…など、たくさん名前が出ました。

　そして、講師の先生から「今日、遊んだ遊具の絵を描いて、版画をしましょう！」と、今回の授業のテーマが出されました。
　今回は、スチレン版画をしました。まずは、描く前にポイントをおさえましょう！

• 間違っても、はみだしてもいいので、大きく大きく描きましょう！（最初は鉛筆で薄く、決まってきたら強く描いて、最後は竹ぐしでしっかり線をつけていきます。）
• 曲がった線（曲線）を描きましょう！
• 最初は、遊具を大きく描き、遊んでいる人も４〜５人は描きましょう！（人形ではないので、目や鼻なども描きましょう。）

　みんなは、楽しく遊んだことを思い出しながら、印象に残った遊具の絵を楽しそうに描いていきました。講師の先生の「大きく、大ーきく描こうね！」という言葉に、最初は絵が小さくなっていたお友達も、はみだすくらいにどんどん大きな絵になっていきます。

　出来たら、講師の先生が一人ずつ、見てくださいました。変化をつけるため、また、さらにお話（イメージ）がどんどんふくらむよう、端をハサミで切ったり、穴をあけたりするアドバイスを受けながら、刷る前の作品がどんどん出来上がっていきました。

　さて、次は、いよいよ版画を刷ります。
　水溶性の白いインクを、ローラーに馴染ませます。縦・横にのばしますが、インクはつけ過ぎたらベチャベチャになるので、つけすぎないようにしましょう。そして、掘った版画に、ローラーに馴染ませたインクを塗る時は、力を入れず、往復して塗りません。縦・横に１回ごとに端まで塗っていきます。
　仕上げは、黒い画用紙がずれないように注意して、途中で絶対にめくらず、バレンを使い、力強くこすって写していきます。バレンでこするときは、立って、力を入れてこすりましょう。

　そして、画用紙をめくると…竹ぐしで掘った線が、きれいに出て、「うわあ！すごい！！」という歓声があちこちから、聞こえてきました。
　終わってからも、みんな「細かいところが難しいときもあったけど、むちゃくちゃ楽しかった！」と感想を言っていました。

　学校で、版画を見たときに、今日のことを思い出してくださいね。

児童の感想より

• 私は、こどもの国に入ったことがなくて、とても楽しかったし、それにとても楽しい“はんが“ができて、うれしかったです。
• 講師の先生がはん画を教えてくれて、またきびしく言ってもらって、とてもよくわかりました。ありがとうございました。また、教えてください。
• こどもの国で“はんが”はあまりしないので、できてとてもうれしかったです。だんだん話を聞いて、わかりました。
• こどもの国で“はんが”をするのが初めてで、ハラハラ・ドキドキしました。また、やりたいです。
• 外で遊んだのも楽しかったし、とてもきれいな“はんが”ができました。また、こんな勉強をしてみたいです。
• “はんが”が終わると、手がいたくなったけど、上手にできてうれしかったです。
• 今日は、いつも学校でしていることと違う体験ができて、うれしかったです。“はんが”は２回したことがありましたが、今までの中でも一番きれいにできて、良かったです。
• ちょっとむずかしかったけど、できあがったらすごく楽しくなる絵でした。もう１回、やりたかったです。

高島市立新旭南小学校の先生より

　今回の校外学習の中で、遊んだことを表す際に、困っている子をもう一度遊んだ場へ連れて行ってやれたことが、関心・意欲を高めるために大きく役立ったと思います。
　図画工作としてではなく、合科的な発想で校外学習を計画したいという思いを持ちながらも、決定的な案がなかったので、今回のお力添えは大変ありがたかったです。
　専門の方に、子どもたちを指導していただく機会が得られたことと、私達にとっても研修になったことと、併せて感謝する次第です。心よりお礼申し上げます。

☆授業をしてくださった児童美術コーディネーターの方より

　こどもの国から依頼があったので、気持ちよく受けさせてもらいました。遊具で遊んだことを絵にして、版画にしていくことは、感動がその場で表現でき、すばらしいです。また、子どもたちや私自身の感性がみがかれます。その場にいた先生方も、子どもの感動がつかめて良かったと思います。その後の版画指導について、担任の先生に説明をしたり、連携できて良かったです。

−子どもたちへメッセージ−

　２時間、よく頑張れたと思います。自分の描きたいものが大きく表現できていましたよ。「今日、自分が頑張れた人」と聞いた時、全員元気よく手をあげてくれたので、本当にうれしかったです。ありがとう！そして、元気に拍手をしていました。みんなに感謝します。また、会いたいね！

☆びわ湖こどもの国の方より

　人数が多かったけれど、子どもたちは積極的に取り組んでいましたし、学校の先生方の協力も得られたので、成果があったと思います。

−子どもたちへメッセージ−

　作品も大事ですが、あいさつや言葉づかいなど、作品以外のところで、先生に言われたことも大事にしてくださいね。